Portal Dünyamız

İlk dersimize rehberlik çalışması yaparak başladık. Ev çalışmalarının kontrolünü yaptık. Kalan zamanımızda fen bilimlerinden yüksek şiddetli sesin insan sağlığı açısından olumsuz etkilerini soru cevap yöntemi ile tekrar ettik. Önceki dersimizde konuyu detaylı olarak çalışmıştık. Ders kitabından ses kirliliği konusuna giriş yaptık. Görsel okumalar ile ses kirliliğinin ne demek olduğunu, ses kirliliğine nelerin sebep olacağını kavramaya çalıştık. İkinci dersimizde kısa animasyon filmler ile ses kirliliği konusunu ve buna karşı alınacak önlemleri kavramaya çalıştık. Morpakampüsten konuyu tekrar ettik. Ses kirliliği ve ses kirliliğini azaltmaya yönelik yapılacak çalışmalar hakkında öğrencilerimiz bir sonraki derse aaştırma ve edindikleri bilgileri sunma çalışması yapacaklardır. Bu konuda gerekli açıklamayı öğrencilerimize yaptım. Üçüncü dersimizde matematikten çarpma ve bölme işlemi problemleri çözdük. Önümüzdeki hafta kesirlerde toplama ve çıkarma işlemlerine başlayacağız. Dördüncü dersim

İlk dersimize sosyal bilgiler ile başladık. Temel ihtiyaçlarımız ve isteklerimiz konusunu kısaca tekrar ettik. Ailemizin temel ihtiyaç ve isteklerinin nasıl karşılandığını sorarak bütçe konusuna başladık. Soru cevaplar yaparak ve günlük hayattan örnekler vererek bütçenin nasıl hazırlanması gerektiğini, hazırlık aşamasında nelere dikkat edilmesi gerektiğini listedik.Ders kitabındaki konuyu yönergelere uygun olarak çalıştık. Ders defterimzie konuyla ilgili not tuttuk. Örnek bütçe hazırladık. Morpakampüsten konuyu çalıştık ve etkinliklerini yaptık. Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematikten değerlendirme çalışması yaptık. Değerlendirme çalışması sitemizin ilgili sayfasındadır. Öğleden sonraki ilk dersimizde matematik değerlendirme çalışmasının sorularını inceledik. Son dersimizde trafik güvenliği yaptık. Trafik güvenliğinden trafik ünitesini tamamlamıştık geçtiğimiz hafta. Kitaptaki ünite sonu kavram haritasını inceleyerek üniteyi kısaca tekrar ettik. Daha sonra kısa bir ilk yardım filmi

İlk dersimize fen bilimleri ile başladık. Geçtiğimiz hafta fen bilimlerinden ses teknolojisi konusuna başlamıştık. Konunun tekrarını kitabımızdaki soru cevaplar ile yapıp ders defterine konuyla ilgili kısaca not tuttuk. İkinci dersimizde fen bilimlerine devam ettik. Ses teknolojisinin olumlu ve olumsuz yönlerinin neler olacağını çalıştık. Fen bilimleri kitabındaki yönergeye göre konuyu soru cevap yöntemi ile konuştuk. Morpakampüsten konunun tekrarını yaptık. Ses teknolojisinin olumlu ve olumsuz yönleri ile birlikte ses kirliliğini çalıştıktan sonra bu iki konuyu öğrencilerimiz hazırlayıp arkadaşlarına sunacaklardır. Üçüncü ve dördüncü dersimizde Türkçe değerlendirme çalışması yapıldı. Çalışma sitemizin ilgili sayfasındadır. Öğleden sonraki ilk dersimizde matematikten çarpma ve bölme işlemi ile ilgili problemler çözdük. Son dersimizde serbest oyun etkinliği yaptık. Okul çıkışı halk oyunu gösteri ekibi ile yarışma ekibinin çalışmalarını tekrar ettik. Yarışma ekibin çalışması düzeni göste

Anneye Doğum Günü Mesajları, Anneye Doğum Günü Sözleri Sitemizde; Dünyada bizi çeşitli zorluklara katlanarak, bizi bugünlere getiren değerli annelerimizi mutlu etmek amacıyla sizlere annelerimize söyleyebileceğimiz en güzel ve özel cümleleri bulacaksınız. Faydalı olmak ümidiyle.. Sen evimizin kraliçesi, başımızın tacısın. En aziz varlığımız. Doğum günün kutlu olsun canım annem. Senin gibi bir anneye sahip olduğum için kendimi çok şanslı hissediyorum. Hayatın tüm kötülüklerinin senden uzak olmasını dilerim. İyi ki varsın canım annem! Hep birlikte nice senelere… Doğum günün kutlu olsun! Anneciğim, bir günümde değil her günümdesin. Annem olman dünyadaki en büyük şansım, iyi ki varsın. Seni çok seviyorum canım annem. Anneler günün kutlu Olsun..! Bu dünyadaki en güvenli sığınağım senin kucağın. Benim annem olman bu dünyadaki en büyük şansım. Seni seviyorum annem. Kelimelerle anlatılamayan fedakârlık ve karşılıksız sevgiyi, tarif et desen bana herhalde sadece “anne” derdim. Canım annem iyi

İlk iki dersimiz din kültürü idi. Üçüncü ve dördüncü dersimizde insan hakları yaptık. 2. dönemin ilk yazılısını ve değerlendirme çalışmasını yaptık. Değerlendirme çalışması sitemizin ilgili sayfasındadır. Öğleden sonraki ilk dersimizde matematik ders ve çalışma kitabındaki ünite değerlendirmelerini çalışmaya devam ettik. Çarpma ve bölme işlemi etkinliklerini tamamladık. Kesirler ile ilgili çalışmalara devam ediyoruz. Son dersimizde serbest oyun etkinliği yaptık. Cumartesi günü akıl oyunlarından il elemesine katılacak olan öğrencilerimizle çalışma yaptık. Okul çıkışı halk oyunu çalışmalarından gösteri grubunun çalışmasını tekrar ettik. Yarışma grubun gösteri düzenine çalışmaya başladık. Harmandalı düzenine çalıştık. Yarın yarışma grubunun Yunt Dağları düzenine başlayacağız ve Harmandalı ile bağlantısını yapacağız. Diğer gösteri ekibimizinle genel tekrar çalışmaları yapıyoruz.

Herkese merhaba. Bugün 26 Mart Epilepsi Farkındalık günü. Farkında olmak için her yıl paylaşabileceğimiz, hepimizin bilmesi gereken önemli bilgileri bizler için derledim. Şimdiden iyi okumalar. Öncelikle yazımı okumadan önce www.yeditepeepilepsisiz.com sitesini ziyaret etmenizi öneririm. Birçok yazım hatası olan bir site olsa da net ve anlaşılır bilgiler elde edebilirsiniz. Epilepsi nedir? Yukarıdaki internet sitesinden aldığım tanım şöyle diyor: " E pilepsi nöbeti (yada krizi), beyin normal aktivitesinin, sinir hücrelerinde geçici olarak meydana gelen anormal elektriksel aktivite sonucu bozulması ile oluşan klinik bir durumdur. " Epilepsinin nedenleri nelerdir? Yine aynı kaynakta bu konuda şöyle bir bilgi sunuluyor: " Epilepsi hastalığının nedenleri çok çeşitlidir ve değişkenlik göstermektedir. Genel olarak özetlemek gerekirse epilepsi nedenleri arasında şu faktörler bulunmaktadır: • Beyin tümörleri, • Santral sinir sistemi enfeksiyonlar, • Beyin dokusunun gelişimsel bo

İlk iki dersimiz İngilizce idi. Üçüncü dersimize rehberlik çalışması ile başladık. Hafta sonu yapılan çalışmalar hakkında konuştuk. Bu hafta içi yazılılar devam edecektir. İnsan hakları, Türkçe ve matematik derslerinin yazılılarını bu hafta içi yapacağız. Akıl ve zeka oyunları federasyonunun düzenlediği Türkiye şampiyonasının ilk turnuvası olan ilçe turnuvasını cumartesi günü yaptık. Okulumuz 4. sınıf öğrenclerinin katıldığı turnuvada il elemesine katılmak için öğrencilerimiz mücadele verdi. Yapılan turnuva sonrasında sınıfımız öğrencilerinden Dilara Q-Bitz oyununda birinci, sınıfımız öğrencilerinden Göktuğ Mangala oyununda birinci ve Ceylin Equilibrio oyununda birinci olarak il elemesine katılmaya hak kazanmışlardır. Öğrencilerimizi gösterdikleri başarı ve azimden dolayı tebrik ediyor hafta sonu yapılacak il elemesinde de güzel bir sonuçlar döneceklerine inanıyorum. Dördüncü dersimizde matematik yaptık. Ders ve çalışma kitabındaki çarpma ve bölme işlemi konusu ile ilgili ünite sonu de

İlk dersimize rehberlik çalışması yaparak başladık. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde fen bilimlerinden ses konusuna giriş yaptık. Işık konusu ile ilgili öğrendiğimiz bilgileri kısaca tekrar ettik. Daha sonra ses konusu ile ilgili 3. sınıftaöğrendiğimiz bilgileri soru cevaplar yaparak hatırlamaya çalıştık. Günümüzde kullandığımız ses teknolojisi ile ilgili hangi araçların kullanıldığını listeledik. Bu araçların hangi alanlarda ve hangi amaçla kullanıldığını konuştuk. Morpakampüsten ses teknoloji ile ilgili geçmişten günümüze gelişimi çalıştık. Ses kayıtlarının nasıl yapıldığı ile ilgili örnek bir video izledik. (Ses kayıt stüdyosu) Telefonu kullanarak bizde örnek bir ses kaydı yaptık. Ses kaydının bilgisayar üzerinden nasıl yapıldığını, bilgisayar programlarının ses kayıtlarını nasıl titreşimler halinde gösterdiğini inceledik. Bu titreşim benzetmelerinden geçmişte fonograf, plaklar ve kasetlere de buna benzer kayıtlar yapıldığını kavramaya çalıştık. Ders defterimize işlediğimiz bö

İlk dersimize kısa bir rehberlik çalışması yaparak başladık. Kalan zamanımızda Çanakkale filminin kalan bölümünü ilzedik. Film üzerinden Çanakkale Savaşı hakkında soru cevaplar yaparak bilgilerimizi pekiştirdik. Savaşın tarihimiz açısından önemini konuştuk. İkinci dersimizde matematik yaptık. Ders ve çalışma kitabındaki kesirler konusunu etkinliklerini tamamladık. Üçüncü ve dördüncü dersimizde trafik dersinin dönemin ilk yazılısını ve değerlendirmesini yaptık. Yaptığımız yazılıyı sitemizin ilgili sayfasında paylaştım. Öğleden sonraki ilk dersimizde sosyal bilgiler yaptık. Yarın yapacağımız yazılıya hazırlık olması amacıyla ders defterindeki bilgileri ve kitaptaki ünite sonu değerlendirme çalışmalarını tekrar ettik. Son dersimizde çarpma ve bölme işlemi ile ilgili problemler çözdük. Okul çıkışı halk oyunu gösteri çalışması yaptık. Genel gösteri için çok fazla bir eksiğimiz kalmadı. Önümüzdeki hafta kostümlerimiz de elimize ulaşacaktır. 23 Nisan için sadece müziklerin düzenlenmesi kaldı.

İlk dersimize rehberlik çalışması yaparak başladık. Bu haftanın ve önümüzdeki haftanın değerlendirme haftası olduğunu bunun için gerekli olan çalışmaların nasıl yapılması gerektiği ile ilgili konuştuk. Kalan zamanımızda Çanakkale filmine devam ettik. Filmin kalan kısmını yarın tamamlayıp, film üzerinden Çanakkale Savaşı ile ilgili bilgilerimizi pekiştirmeye çalışacağız. İkinci dersimizde matematikten kesirler konusuna ders ve çalışma kitabındaki etkinlikleri çalışarak devam ettik. Üçüncü ve dördüncü dersimizde fen bilimlerinin 1. yazılısını yaptık. Gerekli değerlendirme çalışmasını beraber yaptık. Fen bilimleri sorularının büyük bir kısmı ders defterindeki notlardan soruldu. Klasik sorular öğrencilerimizin konuyu yorumlama ve kendini ifade etme becerilerine yönelik sorulardır. Bazı sorularda cevaplar beklediğimin dışında güzeldi. :) Öğleden sonraki ilk dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe ders kitabındaki Tutumsuz metnine çalışmaya başladık. Öğrencilerimiz metni okuyup içeriği kavramaya ça

İlk iki dersimiz din kültürü idi. Bugün din kültürü dersinden dönemin birinci yazılısı yapıldı. Üçüncü dersimizde matematikten kesirler konusuyla ilgili öğrendiğimiz bilgileri ders ve çalışma kitabındaki etkinlikleri çalışarak tekrar ettik. Dördüncü dersimizde Çanakkale filmine devam ettik. Filmle ilgili olarak izlediğim bölümler hakkında öğrencilerimize sorular sordum. Çanakkale Savaşı üzerinde durduk. Öğrencilerimize Çanakkale Şehitlerine şiirinin klip çalışmasını izlettim. Öğleden sonraki ilk dersimizde insan hakları yaptık. İnsan haklarından öğrendiğimiz konularla ilgili tekrar çalışması yaptık. Ünite sonu değerlendirme çalışmaları yaptık. Uzlaşı ünitesinin sonuna kadar öğrencilerimiz sorumlu olacaklardır değerlendirme çalışmasında. Son dersimizde oyun ve fiziki etkinlikler yaptık. Koşu ve temel ısınma hareketlerinden öğrencilerimizi değerlendirme sürecine başladık. Şimdilik hareketler ile ilgili olumsuz bir durum yoktur. Okul çıkışı halk oyunu çalışmalarına devam ettik. 32 kişilik

İlk iki dersimiz İngilizce idi. Üçüncü dersimize rehberlik çalışması yaparak başladık. Hafta sonu için yapılan çalışmalar hakkında konuştuk. 18 Mart tarihinin önemi hakkında konuştuk. Sosyal Bilgiler dersinde milli mücadele konusuna başlamadan önce Çanakkale Savaşı'nı yoğun bir şekilde çalışmıştık. Çalıştığımız bilgileri soru cevaplar yaparak tekrar ettik. Günün anlama ve önemi hakkında konuştuk. Bu hafta boyunca hergün 1 dersimizi Çanakkale 1915 filmine ayıracağız. Filmi parça parça izleyeceğimiz için konunun üzerinde tekrar duracağız. Kalan zamanımızda ve dördüncü dersimzin bir kısmında filmin deniz savaşları bölümünü izledik. Yarın izlediğimiz bölüm hakkında soru cevaplar yapacağız. Filmin bir bölümünü daha izleyeceğiz. Dördüncü dersimizin kalan zamanında okulumuzda düzenlenen tiyatro etkinliğine katıldık. Öğleden sonraki ilk dersimizde matematikten kesirler konusuyla ilgili ders ve çalışma kitabındaki etkinlikleri çalışmaya devam ettik. Son dersimizde görsel etkinlikler yaptık.

Güzel bir hafta başladı, ilk günü geride bıraktık bile. Geçtiğimiz günlerde Instagram'da konuşup kararlaştırdığımız gibi, geçen perşembe katıldığımız "Otizmli Çocuklar ve Babaları" konulu seminerden edindiğim bilgi ve fikirleri sizinle paylaşacağım bu yazımda. Uzmanlara fikir vermek, ailelere ise öğretmenler odasında neler konuşuluyor tüyoları vermek için keyifli bir yazı olacağını düşünüyorum. Hadi başlayalım. Seminerdeki babalardan edindiğim bilgiler Genel olarak üç babanın üçü de erkek çocukların geç konuştuğu tabusuna takılmışlar. Bu nedenle tanı almadan önce, hastaneye gitmeden önce biraz vakit kaybetmişler. Babalar genellikle doktorlara güvenmiyorlar. Birkaç uzmandan alınan bilgiler karşılaştırılıyor, kendi bilgilerinin süzgecinden geçiyor ve sonrasında bu bilgilere inanılıyor. Bir doktordan ya da uzmandan bilgi ailelerimize yetmiyor. Bu bilgi biz uzmanlar için oldukça önemli. Çoğu baba, çocuklarının durumları ile ilgili bilgiyi internetten ve bilimsel kaynaklardan

İlk dersimize ev çalışmalarının kontrolünü yaparak başladık. Daha sonra kalan zamanımızda ve ikinci dersimizin bir kısmında fen bilimleri yaptık. Ders kitabındaki madde ve ışık konusu ile ilgili çalışma etkinliklerini tamamladık. İkinci dersimizin kalan zamanında sosyal bilgilerden bilinçli tüketici konusunu tekrar ettik. Konuyla ilgili ders kitabındaki etkinlikleri tamamladık. Üçüncü dersimizde paragraf sorusu çözdük. Çözdüğümüz soru etkinlik kağıdını sitemize yükledim. Dördüncü ve beşinci dersimizde matematik ders ve çalışma kitabındaki dört işlem etkinliklerine devam ettik. Son dersimizde serbest oyun etkinliği yaptık. Öğrencilerimiz ile bireysel rehberlik çalışmalarımız zaman zaman teneffüslerde, okul çıkışlarında ve oyun derslerinin bir bölümünde devam ediyor. Yarın okulumuzda zeka oyunları çalışması yapacağız. Öğleden sonra tekvando çalışması yapılacaktır. Önümüzdeki iki hafta yazılılar olacaktır. Bunun için öğrencilerimize yazılı tarihlerinin ve konuların olduğu çalışma kağıdını

İlk dersimize ev çalışmalarının kontrolünü bireysel olarak yaparak başladık. Ev çalışmalarının kontrolünü yaparken öğrencilerimiz sosyal bilgilerden bilinçli tüketici konusuna çalışıp konunun özetini çıkarmaya çalıştılar. Önemli gördükleri bilgileri not aldılar. İkinci dersimizde ders kitabından konuyu çalıştık. Soru cevaplar yaparak günlük hayattan örnekler verdik. Görsel okumalar yaptık. Bu konunun zaman zaman üzerinde duruyoruz. Öğrencilerimiz konuya hakim olduğu için genel tekrarını yaptık. Ders defterimize konuyla ilgili not tuttuk. Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Kesir problemleri, kesirleri sıralama ve karşılaştırma konularıyla ilgili alıştırmalar çözdük. Ders kitabı ve çalışma kitabındaki etkinlikleri çalıştık. Öğleden sonraki ilk dersimizde trafik güvenliği yaptık. Trafik kazalarının etkileri ve tarafik kurallarına uyma koınularına çalıştık. Kitaptaki yönergelere göre konuyu çalıştık. Günlük hayattan örnekler verdik. Ders defterimize konuyla ilgili nottuk. Son

İlk dersimize ev çalışmalarından verdiğim paragrafta anlam etkinliğinin kontrolü ile başladık. Kesirler ile ilgili yapılamayan soruları beraber çözdük. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde fen bilimleri yaptık. Işık kirliliği konusuna çalıştık. Uygun aydınlatma konusunu tekrar ederek ışık kirliliği konusuna giriş yaptık. Ders kitabındaki hikayeyi okuyarak ışık kirliliğinin ne demek olduğunu ve hangi olumsuz durumlara sebep olacağını kavramaya çalıştık. Morpakampüsten konuyu çalışıp çalışma etkinliklerini yaptık. Ders defterimize konuyla ilgili not tuttuk. Geçtiğimiz günlerde okuduğunu anlama ve araştırma çalışması vermiştim konuyla ilgili. Bu çalışma ile konuyu pekiştirdik. Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Bir çokluğun kesir değeri kadarını bulma konusuna ders kitabındaki etkinliği yaarak başladık. Etkinlik üzerinden bir çokluğun kesir değeri kadarının nasıl bulunması gerektiğini kavramaya çalıştık. Örnek problemler ile şekiller çizerek konuyu çalıştık. Ders defterimiz

İlk iki dersimiz din kültürü idi. Üçüncü dersimize ev çalışmalarının kontrolü ile başladık. Kalan zamanımızda ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Kesirleri karşılaştırma ve sıralama konusu ile ilgili alıştırmalar çözdük. Bugün verdiğim ev çalışması bu konu ile ilgilidir. Öğrencilerimiz önce ders defterinden gerekli çalışmayı yapıp etkinlikleri tamamlayacaklar. Öğleden sonraki ilk dersimizde insan hakları yaptık. Uzlaşı ünitesinin son konusu olan anlaşmazlıklar ve uzlaşı konusunu çalıştık. Kitabımızdaki yönergelere uygun olarak görsel okumalar yaptık. Günlük hayattan örnekler vererek konuyu çalıştık. Etkinlikleri tamamladık. Ders defterimize konuyla ilgili kısaca not yazdık. Son dersimizde oyun ve fiziki etkinlikler yaptık. Tombik oyunu oynadık. Okul çıkışı halk oyunu gösteri düzeni tekrar çalışması yaptık.

     instagramda paylaşılacak sözlü fotoğraflar

Herkese güzel bir haftadan merhabalar. Çok keyifli bir yazı ile sizlerleyim. Birkaç çocuğumuzun annesi ve babası çocuklarını nasıl mutlu edebilecekleri ile ilgili sorular sorunca, üzerine bir de 20 Mart Dünya Mutluluk Günü'ne bir hafta kalınca hemen bu konuyla ilgili yazı yazmak istedim. Mutluluk; bütün özlemlere eksiksiz ve sürekli olarak ulaşmaktan duyulan kıvanç durumu, mut (l), ongunluk, kut, saadet, bahtiyarlık, saadetlilik olarak tanımlanmakta Türk Dil Kurumu'nca. Burada benim dikkatimi çeken nokta "özlemlerine eksiksiz ve sürekli ulaşmak" olgusu. Yani geçici bir süre yaşadığımız şey mutluluk değil, haz. Bu nedenle birini mutlu etmek istiyorsak kalıcı bir şeyler yapmamız gerek. Çıkarım bence doğru oldu. Mutlu insan ise "mutluluğa erişmiş olan, ongun, mesut, saadetli, bahtiyar, berhudar" olarak tanımlanıyor yine Türk Dil Kurumu'nca. Yani özlenen şeye kalıcı olarak ulaşan insan mutlu insan, mutluluğa erişmiş insan. Mutlu insanın tanımı mutluluktan da

İlk iki dersimiz İngilizce idi. Üçüncü dersimize hafta sonu yapılan çalışmalar hakkında rehberlik yaparak başladık. Akıl oyunlarında ilçe elemelerine az bir zamanımız kaldı. Bu hafta sonu da çalışmalar yapacağız. Çalışmalar hakkında öğrencilerimizi bilgilendirdim. Matematik dersi için verdiğim tekrar çalışmasını inceledik. Yapılamayan soruları çözdük. Kalan zamanımızda İstiklal Marşı ve Mehmet Akif Ersoy hakkında konuştuk. Geçtiğimiz hafta İstiklal Marşı ile ilgili klip çalışmamız vardı. Öğrencilerimizle klibi izledik ve üzerinde konuştuk. Çalışmamıza okulumuzun facebook grubundan ulaşabilirsiniz. Dördüncü dersimizde kesirleri karşılaştırma konusunu tekrar ettik. Daha sonra paydası eşit olan kesirleri sıralama ve payları eşit olan kesirleri sıralama konusuna çalıştık. Dosya kağıtları ile konuyu somutlaştırdık. Ders defterimize konuyla ilgili alıştırmalar yaptık. Geçtiğimiz sene bu konuyu detaylı olarak çalışmıştık. Hatırlama çalışması ile konuyu pekiştirdik. Öğleden sonraki ilk dersimi

İlk dersimize kısa bir rehberlik çalışması yaparak başladık. Ev çalışmalarının kontrolünü yaptık. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde sosyal bilgiler yaptık. Dün çalıştığımız çevremizdeki ekonomik faaliyetler konusunu tekra ettik. Morpakampüsten konuyu çalıştık. Ders defterimize konuyla ilgili not tuttuk. Üç, dört ve beşinci dersimizde bireysel tekrara çalışmaları yaptık. Kesirleri modelle ve sayı doğrusunda gösterme, kesirleri karşılaştırma, çarpma ve bölme işlemi alıştırmaları, okuma ve okuduğunu anlama, sözcük dağarcığını geliştirme etkinliklerini öğrencilerimiz kendileri çalıştılar.Öğrencilerimiz bireysel çalışmalarını yaparken İstiklal Marşı ile ilgili film hazırlama etkinliğini yapmaya çalıştım. Fakat zamanımız yeterli olmadı bunun için. Yarın akıl oyunları çalışmasından sonra filmin geri kalan kısmını çalışıp tamamlayacağız. Öğleden sonraki dersimizde serbest oyun etkinliği yaptık. İstiklal Marşı pano çalışmasını tamamladık. Yarın yaptığımız etkinliğin görsellerini ve şablonl

İlk dersimize rehberlik çalışması yaparak başladık. Ev çalışmalarının kontrolünü yaptık. İstiklal Marşı ile ilgili kısa bir bilgilendirme çalışması yaptım. Pano çalışmasının büyük bir kısmı tamamlandı. Yarın pano etkinliğini tamamlayacağız. İstiklal Marşı'nı okuma ile ilgili bir film oluşturma çalışması yapacağız yarın. Bunun için öğrencilerimize çalışmaları gereken bölümleri verdim. Sınıfta bununla ilgili çalışma yaptık. İkinci ve üçüncü dersimizin bir kısmında sosyal bilgiler yaptık. Sosyal bilgilerden ekonomik faaliyetler konusuna başladık. Ders kitabındaki konuyla ilgili görseli inceleyip görsel hakkında konuştuk. Yapılan ekonomik faaliyetleri inceledik. Üretim ve tüketim hakkında konuştuk. Daha sonra ders kitabındaki örnek olayları okuyarak belli başlı eknomik faaliyetlerin neler olduğunu bu faaliyetlerde hangi meslek gruplarının çalıştığını, gelir ve gider arasındaki ilişkiyi örneklerle açıkladık. Ders defterimize konuyla ilgili kısaca not tttuk. Konuya yarın devam edeceğiz.

İlk dersimize ev çalışmalarının kontrolü ile başladık. Ev çalışması olarak paragraf etkinliği vermiştim. Sınıfça soruların kontrolünü yaptık. Hatalı olan sorular üzerinde konuştuk. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde fen bilimleri yaptık. Fen bilimlerinden geçtiğimiz hafta uygun aydınlatma konusunu tamamlamıştık. Öğrencilerimiz konu tekrarı amacıyla sunum hazırlayacaklardı. Öğrencilerimiz farklı çalışmalar yaparak konuyu arkadaşlarına sunmaya çalıştılar. Bugün dersi öğrencilerimiz yaptı. Soru cevaplar bölümünde öğrencilerimize yardımcı olmaya çalıştım. Sunum yapılırken hazırlığın nasıl olması gerektiğini konuştuk. Anlatım şekilleri üzerinde durduk. İlerleyen zamanlarda da buna benzer çalışmalar yapacağız. Üçüncü dersimzide rehberlik çalışması yaptık. Duygu ve düşüncelerimiz, sorumluluklarımız ile ilgili etkinlikler yaptık. Dördüncü dersimizde çarpma ve bölme işlemleri ile ilgili ders ve çalışma kitabındaki etkinlikleri çalıştık. Öğleden sonraki ilk dersimizde Türkçe yaptık. Tema son

İlk iki dersimiz din kültürü idi. Üçüncü dersimize ev çalışmalarının kontrolünü yaparak başladık. Kısa bir rehberlik çalışmasından sonra matematik dersi ile devam ettik. Kesir çeşitlerini, kesirleri sayı doğrusunda gösterme konularını tekrar ettik. Kalan zamanımızda ve dördüncü dersimizde kesirleri karşılaştırma konusuna çalıştık. Öncelikle konuya bir problem durumu ile giriş yaptık. Problemi şekiller üzerinde inceledik. Kesir değerlerini inceleyerek karşılaştırma yaptık. Konuyu somutlaştırma için kesir değerlerini dosya kağıdını kullanarak göstermeye çalıştık. Verilen kesirleri sayı doğrusunda göstererek sayı doğrusu üzerinde karşılaştırma yaptık. Farklı kesir çeşitlerini şekiller ve sayı doğrusu üzerinde göstererek konuyu pekiştirme çalışması yaptık.Kesirleri karşılaştırma ve sıralama konusuna devam edeceğiz. Öğleden sonraki ilk dersimizde insan hakları yaptık. Uzlaşı konusuna çalışmaya devam ettik. Geçtiğimiz ders uzlaşı gerektiren ve gerektirmeyen durumlar üzerinde durmuştuk. Konuy

Herkese güzel bir haftadan merhabalar. Sizlerden gelen sorularla ve önerilerle blog yazılarıma devam ediyorum. Geçtiğimiz günlerde pekiştireç tarifeleri ile ilgili bir yazı yazmıştım. Sonrasında hem ailelerimizden hem de uzman arkadaşlarımızdan birçok soru aldım. Çoğunluğu pekiştireç seçimiyle ilgiliydi. Pek çok kişiye cevap vermeye çalıştım ancak herkese ayrı ayrı cevap vermem mümkün olmadı. Ben de elimden gelen en yakın zamanda bu konuya değinmek istedim. O zaman, bu zaman oldu. (Oscar haftasındayken, ödülleri biraz da kendi açımızdan belirleyelim dedim. Güzel fikir, ne dersiniz?) Pekiştireç seçmek çoğu zaman uzmanlarımızın ihmal ettiği bir konu olabiliyor. Çoğu zaman çocuğumuzun ilgisini ve sağlık durumunu göz ardı edebiliyoruz. Pekiştireç seçimi öğretim sürecini derinden etkileyen bir konu. Doğru pekiştireç ile öğrenme hızı ve kalitesi artarken çocuğumuzun bağımsızlaşması için de doğru bir adım atmış oluruz. Pekiştireç belirlerken bilgi alabileceğimiz birkaç kaynak var: Aileden bil

İlk iki dersimiz İngilizce idi. Üçüncü dersimize rehberlik çalışması yaparak başladık. Ev çalışmalarının kontrolünü yaptık. hafta sonu yapılan çalışmalar hakkında konuştuk. Kalan zamanımızda ve dördüncü dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe defterimize farklı soru tarzında paragraf soruları örneklerinden yapıştırıp çözdük. Yapılan etkinlik sitemizin ilgili sayfasındadır. Öğleden sonraki ilk dersimizde matematik yaptık. Kesirleri şekiller ve sayı doğrusu üzerinde gösterme ile ilgili ders defterimize alıştırmalar yaptık. Daha sonra çarpma ve bölme işlemi ile ilgili çalışma kitabındaki etkinliklere çalıştık. Son dersimizde görsel etkinlikler yaptık.Geçtiğimiz hafta perspektif çalışmasının gölgelendirmesini yapmıştık. Çalışmasını tamamlayan öğrencilerimiz çalışmasını teslim etti. Diğer öğrencilerimiz tamamlayınca getirecektir. 12 Mart ile ilgili pano çalışmasına devam ediyoruz. Çalışmayı bu hafta tamamlayacağız. Pano çalışmasını tamamladığımızda görselini yükleyeceğim. Okul çıkışı halk oyunu ça

Turgut Uyar Sözleri Eylül toparlandı gitti işte ekim falan da gider bu gidişle. Tahammül gerek,Özlem iyice arsızlaştı Cümbür cemaat aşka abanıyoruz. Ne o beni kandırmıştı. Ne ben onu baştan çıkarmıştım. İkimizde bildiklerimizin ötesine, bulduklarımızın üstüne çıkmak istemiştik. Bir noksanlığı var sanıyorduk bütün olanların belki. Ama aslında bütünlüklerimize bahaneydik.   Yüz dilde seni seviyorum desen ne fayda. Bir dilde adam gibi sevmedikten sonra. Bozuk bir saattir yüreğim, hep sende durur.. Ben aslında her şeyi sonradan öğrendim.. Herkes herkesi sonradan öğrenirmiş; bunu da sonradan öğrendim.  Bütün mümkünlerin kıyısındayım  Tel cambazı istiyordu ki dünya istediği gibi olsun. Bile bile aldanmaya vardırıyordu işi. Ama olmuyordu kendisi vardı. Her şeyden biraz kalır diyor birileri , çoğulluk haklılıktır. Kavanozda biraz kahve, kutuda biraz ekmek, insanda biraz acı. İnsan en çok sabahları arar sevdiği kadını.

İlk dersimize ev çalışmalarının kontrolü ile başladık. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde fen bilimleri yaptık. Uygun aydınlatma konusu ile ilgili olarak önceki dersimizde çalıştığımız konuyu ders defterimizden tekrar ettik. Soru cevaplar yaparak konuyu hatırladık. Uygun aydınlatma ile göz sağlığı arasındaki ilişkiyi konuştuk. Bunun için görsel okumalar yaparak konuya giriş yaptık. Soru cevaplar ile günlük hayattan örneklere verdik. Morpakampüsün animasyonlarından konuyu çalıştık. Ders defterimize konuyla ilgili not tuttuk. Uygun aydınlatma ile ilgili olarak öğrencilerimiz sunum hazırlığı yapacaklar. Bunun için öğrencilerimize çalışma yönergesini verdim. Konuyu ana hatlarıyla sınıfta çalıştık. Detayını öğrencilerimiz bir sonraki derste sunacaklar. Üçüncü dersimizde sosyal bilgiler yaptık. Dün ihtiyaç ve isteklerimiz konusunu çalışmıştık. Bugün morpakampüsten konuyu tekrar edip çalışma etkinliklerini yaptık. Ders defterimize konuyla ilgili not tuttuk. Dördüncü ve beşinci dersimizde

İlk dersimize ev çalışmalarının kontolü ile başladık. Ev çalışmasındaki kesirleri sayı doğrusunda gösterme etkinliğini birlikte yaptık. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde sosyal bilgiler yaptık. Sosyal bilgilerden geçen hafta teknoloji ünitesini tamamlamıştık. Ünite sonu değerlende çalışmalarını yaptık. Üniteyi kavram haritasını kullanarak tekrar ettik. Ders defterimize kavram haritasını yapıştırdık. Daha sonra yeni ünitede çalışacağımız konuları inceledik. İhtiyaç ve isteklerimiz konusuna giriş yaptık. Kitabımızdaki örnek olayları okuyarak soru cevaplarla konuya giriş yaptık. İhtiyaç ve isteklerimizin neler olduğunu, önem sırasını, karşılanmadığında ne tür durumlarla karşılaşacağımızı vs. konuştuk. Yarın konuyu morpakampüsten tekrar edip ders defterimize konuyla ilgili not tutacağız. Teknoloji ünitesinin defter çalışması; Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Basit ve bileşik kesirlerle ilgili olarak alıştırmalar yaptık. Kesirleri şekiller ve sayı doğrusu üzerinde göster