Portal Dünyamız

İlk dersimize ev çalışmalarının kontrolü ile başladık. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde fen bilimleri yaptık. Geçtiğimiz hafta ışık ve ses ünitesine başlamıştık. Dersimize geçmişten günümüze aydınlatma teknolojisindeki değişim konusunu tekrar ederek başladık. Soru cevaplar yaparak konuyu hatırladık. Ders kitabındaki etkinlikleri yaptık. Daha sonra uygun aydınlatma ile ilgili ders kitabındaki görsel okumaları yaparak konuya giriş yaptık. Günlük hayattan örnekler vererek ışığın gereksiz kullanımını ve sonuçlarını konuştuk. Morpakampüsten konuyu tekrar ettik. Öğrencilerimize konuyla ilgili olarak araştırma ve araştırma sonuçlarını sınıfta sunma çalışması verdim. Önümüzdeki fen bilimleri dersinde öğrencilerimiz çalışmalarını sunacaklardır. Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Dün kesir çeşitleri konusuna başlamıştık. Basit ve bileşik kesirlerle ilgili alıştırmalar yaptık. Ders ve çalışma kitabındaki konuyla ilgili etkinlikleri tamamladık. Yarın tam sayılı kesirleri çalışac

İlk iki dersimiz din kültürü idi. Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Dün çalışmaya başladığımız kesirler konusunu verdiğim ev çalışmasından etkinlikleri tahtada çözerek tekrar ettik. Birim kesir kavramına değindik. Daha sonra kesir çeşitleri konusuna başladık. Öncelikle tahtaya üç tane kesir yazdım. Bu kesirlerin basit kesir olduğunu öğrencilerimize söylemeden. Bu kesirleri şekillerle ve sayı doğrusunda gösterdik. Daha sonra bu kesirlerin bir bütünden azı mı çoğu mu ifade ettiğini soru cevaplarla kavramaya çalıştık. Elma ve dosya kağtları ile somutlaştırdık. Bu kesirlerde pay ve payda arasındaki ilişkiyi kavradık. Bu kesirlere basit kesir denildiğini öğrendik. Bileşik kesirler içinde aynı çalışma basamaklarını uyguladık. Tam sayılı kesirleri yarın çalışacağız. Kesir çeşitlerinde öğrencilerimizin kavraması gereken pay ve payda arasındaki ilşkiden daha çok kesir değerinin bütünden az mı çok mu veya bütüne eşit mi olduğudur. Öğrenciler bu durumu kavrayabilirse kesirlerle ilgi

                          cool sözler Kendin ol çünkü hayat başkası olmak için  çok kısa. Bilgisayarımda hiç dinlemediğim şarkı gibisin, silmeye de kıyamıyorum Gözün arkada kalmasın, ben de senden vazgeçtim Beni bos bir kutu farzet,icimi ise sevginle donat. Çok dengesizsin dedi,sol tarafıma çok yüklendin ondandır dedim. Umudun bir rengi olsa mavi olurdu deniz gibi gökyüzü gibi sonsuz  Biraz daha sabır,geçeçek geçmez dediğimiz ne varsa. Geceler çok karanlık Gel düşümde ki sevgilim. " Gitmem diyenlerden öğrendik, yalnız kalmayı Dünüm, bugünüm ve  yarınımsın Ne Koparmaya Kıydılar , Ne Sevmeyi Bildiler  Gülmek için Mutlu Olmayı Bekleme, Belki Mutluluk Gülüşünde Saklıdır, sakın Ağlayayım Deme Bil ki Biryerlerde Senin Bir Tek Gülüşün için Yaşayan Vardır. Hiçbir şey karar verme yeteneğine sahip olmak kadar zor ve onun kadar kıymetli değildir.''  En kötüsü, sevdiqin birini Kaybetmekten Ziyade onu Neden Kaybettiğini Anlayamamaktır... Ve sen kuş olur gidersin. 

İlk iki dersimiz İngilizce idi. Üçüncü dersimize rehberlik çalışması yaparak başladık. Sorumluluk konusu ve kitap okuma ile ilgili bazı sıkıntılarımız vardı.:) Öğrencilerimizle bu konular üzerinde konuştuk.Hafta sonu yapılan çalışmalar ve hafta içi yapılacak çalışmalar hakkında konuştuk. Ev çalışmalarının kontrolünü yaptık. Dördüncü ve öğleden sonraki ilk dersimizde matematik yaptık. Kesirler konusuna başladık. 2. ve 3. sınıfta kesirleri konusunu yüzeysel olarak çalışmıştık. Zaman zaman diğer konularda bu konuya değindiğimiz olmuştu. Bugün kesir kavramı ve birim kesir üzerinde çalışma yaptık. Bunun için 9 tane elma getirdim sınıfa. Öncelikle elmaları saydık ve basit toplama çıkarma işlemleri ile doğal sayıları nasıl kullandığımızı gördük. Elmalardan birini ikiye bölüp paylaştırma yaptığımızda parçalardan herbirini sayılarla nasıl ifade edeceğimizi konuştuk. Kesir konusunu hatırlayan öğrencilerimiz yeni sayı sistemi olması gerektiğini, ileri düzey bilgisi olan öğrencilerimiz ondalık say

Herkese merhaba. Üstün yetenekliler dosyamıza bu hafta devam ediyorum. Bu hafta konum, üstün yetenekli çocuklarımızın aileleri. Aileler üstün yetenekli ya da özel gereksinimli olsun olmasın her farklı durumda çeşitli zorluklarla ve sorunlarla karşılaşabilmekteler. Bu sorunlara doğru ve bilimsel çözümler söz konusu. Madde madde yaşanan güçlükler, olası sorunlar ve çözüm önerileri ile bu hafta aileleri konuşacağız: Üstün yetenekli çocukların ailelerinin yaşadığı en büyük sorun, çocuklarının uyumsuz gelişmesinden kaynaklanmakta. Örneğin misafirliğe gittiniz ve çocuğunuzun arkadaşları çizgi film izlerken ve bu izleme süreci beş dakika sürerken sizin çocuğunuz misafirlik bitene kadar ahtapotlarla ilgili bir belgesel izleyebilir. Diğer çocuklar daha sınırlı dikkat süresine sahipken kendi çocuğunuzun sizinle saatlerce ilgilenmemesi sorun oluşturabilir. Bu durum, üstün yeteneğin doğasından gelen bir durumken uyum sağlamakta zorlanabilirsiniz. Burada çocuğunuzun gelişim sürecinde neler yaşayaca

                Recep Tayyip Erdoğan Sözleri Bu anayasa ırkçıdır ama “Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlığı” diye bir anlayışı getirmiştir. Bir çatışma var anayasada. Bir taraftan bir Kürt’ün kalkıp da Türk aleyhine konuşmasını suç unsuru telakki ediyor ama bir Kürt’ün aleyhine konuştuğun zaman onu alkışlıyor. Ee bu mantık çelişkidir. Üstünlük ancak Hakk’a olan yakınlıkla ölçülür. Bana diyorlar ki, “Sen Rizelisin. Sen Laz’sın.” Diyorum ki, “Laz değilim” Gittim, babama sordum. Babam, büyük dedesine sormuş. Molla bir zattı. Şu cevabı vermiş: “Yarın öleceğiz, Allah bize soracak: Rabbin kim, nebin kim, dinin ne? Ama bize ‘Kavmin nedir?’ diye sormayacak. Sana sordukları zaman ‘Elhamdülillah Müslümanım’ de geç. Türkiye, “ceberrut devlet” anlayışından kurtulmuş, “İnsanı yaşat ki devlet yaşasın” anlayışını esas alan bir yaklaşıma geçmiştir. Bu süreçte kimse bizim karşımıza Kürtlükle de Türklükle de çıkmasın. Biz her türlü milliyetçiliği, ayaklarının altına almış bir iktidarız. Türk Silahlı Kuvvetl

           Sadi Şirazi Aşk Sözleri "Zulme uğrayanın kurumuş dudaklarına söyleyin gülsün, Bir gün mutlaka zalimin dişleri sökülecektir" Sadi-i Şirazi KabirIerinde rahat yatıp uyuyanIar, yeryüzünde haIkı rahat tutanIardır.  Kurdun kafasını, haIkın koyunIarını paraIadıktan sonra değiI, önce kesmek gerekir. Kendi ahIakını düşmanından dinIe; dostun gözünde her yaptığın iyidir.

İlk dersimize haftanın değerlendirmesini yaparak başladık. Okul ve sınıf davaranışları hakkında rehberlik çalışması yaptık. Ev çalışmalarının kontrolünü yaptık. Öğrencilerimizle teneffüslerde ve uygun zamanlarda rehberlik çalışmaları yapmaya başladık. Bireysel rehberlik çalışmalarımız dönemin sonuna kadar devam edecektir. İkinci ve üçüncü dersimizde fen bilimleri yaptık. 3.sınıfta çalıştığımız ışık ve ses ünitesinin konu tekrarını yaptık. Görme olayının nasıl olduğunu hatırladık. Göz sağlığımız hakkında konuştuk. Bu sene çalışacağımız üniteyi inceledik. Ünitede hangi konuların olduğunu inceledik. Ders defterimize üniteye girişle ilgili bir planlama yaptık. Daha sonra aydınlatma teknolojisindeki gelişim konusuna başladık. Sosyal bilgilerde teknoloji ile ilgili tüm konuları çalışmıştık. İki ders arasında ilişkilendirme yaparak aydınlatma teknolojisin gelişimine giriş yaptık. Ders kitabındaki görselleri inceleyerek soru cevaplar yaptık. Daha sonra morpakampüsten aydınlatma teknolojisinin

İlk dersimize ev çalışmalarının kontrolü ile başladık. Kısa bir rehberlik çalışmasından sonra sosyal bilgiler dersine başladık. Teknoloji ünitesinin son konusunu bugün çalıştık. Teknolojik ürünlerin bilinçsizce kullanılmasının sonucunda ortaya çıkacak olumsuzluklar konusunu günlük hayattan örnekler vererek çalışmaya başladık. Ders kitabındaki görselleri inceledik. Görseller hakkında konuştuk. Kitaptaki örnek olayları okuyup yorumladık. İkinci dersimizde sosyal bilgiler dersine devam ettik. Konuyla ilgili olarak ders defterimize görsel etkinlikler yaptık. Konu ile ilgili kısaca not tuttuk. Yarın ünite sonu değerlendirme çalışmalarını yapacağız. Ders defterlerinin görsellerini yarın paylaşacağım. Üçüncü dersimizde matematik yaptık. Ders ve çalışma kitabındaki çarpma işlemi konusunun alıştırmalarına başladık.Öğrencilerimiz çalışmalarını yaparken tahtada sırayla çarpma ve bölme işlemi alıştırmaları yaptık. Dördüncü dersimizde Türkçe kitabındaki İzcilik metnini okuduk. Çalışma kitabındaki e

İlk dersimize ev çalışmalarının kontrolü ile başladık. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde fen bilimleri yaptık. Ders defterimizden maddeyi tanıyalım ünitesinden çalıştığımız konuşaları kısaca tekrar ettik. Geçtiğimiz hafta hacim konusu ile ilgili problemler çözmüştük. Maddenin ölçülebilir özelliklerini kullanarak maddeyi tanımlayabilme ve ayırt etme konusunu çalıştık. Morpakampüsten konuyu dinledik. Daha sonra soru cevaplar yaparak konuyu pekiştirmeye çalıştık. Ders defterimize kitaptaki ünite sonu konu özetini yapıştırdık. Konu özetini okuduk. Her paragrafta maddeyle ilgili olarak hangi konuya değinildiğini konuştuk. Paragrafların yanında kısaca not aldık. Maddeyi tanıyalım ünitesini tamamladık. Öğrencilerimizin ders defterinden maddeyi tanıyalım ünitesi görselleri; Üçüncü ve dördüncü dersimizde Türkçe yaptık. Geçtiğimiz ders paragraf bilgisi konusunu genel hatlarıyla çalışmıştık. Konuyla ilgili ders defterimize kısaca not tutmuştuk. Konuyu tekrar ettik. Daha sonra defterimize yap